La musica è un linguaggio fondamentale per lo sviluppo globale del bambino e rappresenta un potente strumento educativo ed espressivo. Questo progetto è rivolto ai bambini della scuola dell’infanzia e si basa su un approccio laboratoriale e inclusivo, che valorizza l’esperienza diretta, il gioco e la partecipazione attiva. Attraverso il corpo, la voce e l’ascolto, i bambini acquisiscono una maggiore consapevolezza di sé, imparando a riconoscere e decodificare i messaggi sonori. Il corpo viene vissuto come primo strumento musicale, capace di produrre ritmo, suono e movimento, favorendo lo sviluppo della percezione uditiva e della coordinazione. Il percorso accompagna i bambini alla scoperta delle note musicali e dei principali elementi del linguaggio musicale, come il pentagramma e le chiavi musicali, proposti in modo semplice e graduale. L’uso della tastiera permette di riconoscere le note e di sperimentare la scala di DO maggiore, eseguita in forma ascendente e discendente con la mano destra e accompagnata dal canto, contribuendo al miglioramento dell’intonazione vocale.Le attività musicali stimolano la motricità fine, la fantasia e la creatività, favorendo al tempo stesso la collaborazione e la relazione positiva all’interno del gruppo. Il progetto si ispira alle metodologie di didattica musicale per l’infanzia e al metodo della Globalità dei Linguaggi di Stefania Gerra Lisi e M. Spaccazocchi, che integra musica, movimento e linguaggi espressivi.
Il percorso musicale offre ai bambini un’esperienza educativa significativa, capace di sostenere lo sviluppo delle competenze musicali di base e di promuovere la crescita personale, relazionale ed espressiva in un clima di condivisione e inclusione.
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